Enhancing Students' Critical Thinking Skills through Generative Model Learning Materials Assisted by PhET
Keywords:
Generative Model, PhET Simulation, Critical Thinking Skills, Learning Materials, 4D Development ModelAbstract
This research and development study aimed to produce learning materials based on a generative model assisted by PhET simulations to enhance students' critical thinking skills. The 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate) was employed. The developed products included a syllabus, lesson plans (RPP), teaching materials, student worksheets (LKPD), and a critical thinking skills assessment instrument. The validity of the products was evaluated by six validators using a Likert scale, practicality was assessed through student response sheets, and effectiveness was measured by the improvement in pretest-posttest scores using the N-Gain test. The results showed that the developed learning materials were highly valid (89.14%) and reliable (94.00%) based on validator assessments, and practical (72%) based on student responses. However, the improvement in students' critical thinking skills was moderate (N-Gain 0.43), indicating less than optimal effectiveness of the materials.
References
Aminah, S., Doyan, A., & Hikmawati. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Dengan Bantuan Simulasi PhET Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. J Pijar MIPA. 15(3): 293-297.
Anisa, T.W., Masrukan., dan Dwijanto. 2017. Pembelajaran Matematika Model Generative Learning dengan Performance Assesment Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Pada Siswa Kelas VIII. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika. 3(2): 63-74.
Ardhuha, J., Sahidu, H., & Ulfa, S.M. 2022. Desain dan Pengembangan Perangkat Model Guided Inquiry Berbantuan Simulasi PhET untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Usaha dan Energi Peserta Didik. Jurnal Imiah Profesi Pendidikan. 7(3): 1143-1149.
Harum, C.L., Yusrizal, Syukri, M., dan Nurmaliah, C. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Berbasis PhET Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Gelombang Mekanik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia. 8(2): 164-174.
Monitasari, N & Martini. 2021. Validasi Perangkat Pembelajaran Berbasis Inkuiri Terrbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada Materi Getaran Dan Gelombang. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains. 9(1) : 24-28.
Priyadi, R., Mustajab, A., Tatsar, M.Z., Kusairi, S. 2018. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Kelas X MIPA dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online. 6(1): 53-55.
Redhana, I.W. 2019. Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia. 13(1): 2239-2241.
Solikha, N., Suchainah,S., dan Rasyida,I. 2020. Efektivitas Pembelajaran E-Learning Berbasis Schoology Terhadap Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa X Ips Man Kota Pasuruan. Jurnal Ilmiah Edukasi & Sosial. 11(1) : 31-42.
Srianty, Samad, A., dan Patandean, A.J. 2011. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Fisika Siswa Kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Bungoro Melalui Model Pembelajaran Generatif. JSPF. 7(1): 1-12.
Sukendra, I., K & Atmajaya, I. K. S. 2020. Instrumen Penelitian. Jombang : Mahameru Press.
Sutrio, Gunawan, Harjono, A., & Sahidu, H. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Fisika Eksperimen Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Calon Guru Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi. 7(1): 131-140.
Tuada, R.N., Gunawan., & Susilawati. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Dengan Teknik Guided Teaching Terhadap Keterampilan Proses Sains. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi. 3(2): 128-136.
Wiyanda, C.A.L., Indrawati., & Yushardi. 2014. Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) Disertai Metode Eksperimen Pada Pembelajaran IPA-Fisika di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika. 3(2): 1-10.
Yatmi, H.A., Wahyudi., & Ayub, S. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Fisika Ditinjau dari Pengetahuan Awal Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi. 5(2): 287-295.
Zubaidah, S. 2010. Berpikir Kritis: Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi yang Dapat Dikembangkan melalui Pembelajaran Sains. Conference Paper. 1-14.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Abdul Quddus, Gunawan Gunawan, Sutrio Sutrio
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
